Как устроена работа по этому предмету
В эссе по русскому языку рассуждение строится вокруг слова, речи, чтения, общения или языкового явления. Аргументами могут быть наблюдения из жизни, примеры из художественных текстов, речевые ситуации, значения слов и факты из школьных уроков.
Частая ошибка — заменять доказательство общими фразами о важности русского языка. Учитель прежде всего видит, есть ли у текста собственная мысль, объяснена ли связь между тезисом и примерами и нет ли речевых, орфографических и пунктуационных ошибок.
Если работа связана с исходным текстом, примеры берут именно из него и поясняют их смысл. Пересказ сюжета без вывода не становится аргументом.
-
Вступление с тезисом
Во вступлении называют вопрос и формулируют позицию, которую будет доказывать эссе.
-
1
Первый аргумент
Первый аргумент объясняет тезис на примере из текста, речи, чтения или личного опыта.
-
2
Второй аргумент
Второй аргумент добавляет другой пример или наблюдение и показывает, почему он подтверждает основную мысль.
-
3
Языковая точность текста
Во всём эссе используют точные слова, логические связки, абзацы и проверяют написание слов и знаки препинания.
-
Вывод
В выводе кратко возвращаются к тезису и подводят итог рассуждению без новых доказательств.
Требования учителя, конкурса и экзамена могут различаться, поэтому главным ориентиром остаются формулировка задания и демоверсия ФИПИ текущего года.
Сколько занимает каждая часть
| Часть | Объём | Что видит учитель |
|---|---|---|
| Вступление с тезисом | Обычно 30–50 слов | Понимание вопроса и ясную позицию |
| Каждый аргумент | Обычно 50–90 слов | Умение объяснять пример, а не пересказывать его |
| Вывод | Обычно 20–40 слов | Логическое завершение мысли |
| Всё эссе | Обычно 150–300 слов | Связную и грамотную письменную речь |