Как устроена работа по этому предмету
В курсовой по социальной психологии практическая часть строится не на статистике из отчётов, а на данных, которые студент собирает сам: анкетирование группы, тест на сплочённость коллектива, наблюдение за взаимодействием в малой группе. Готовых открытых массивов данных по большинству тем нет, поэтому эмпирическую базу приходится формировать самостоятельно, обычно на выборке 20–40 человек.
Кафедра в первую очередь проверяет, соответствует ли выбранная методика заявленной теме и корректно ли описана процедура исследования: кто участвовал, как проводился опрос, какие методики использованы. Если методика не подходит под изучаемый феномен или выборка слишком мала для выводов, работу отправляют на переделку независимо от качества оформления.
Самая частая ошибка — смешение социальной психологии с общей или возрастной: студент пишет о темпераменте или памяти отдельного человека, а не о взаимодействии людей в группе. Нужно чётко удерживать фокус на межличностных и межгрупповых процессах: конформизм, лидерство, межгрупповые отношения, установки и стереотипы.
-
Введение
актуальность темы, объект и предмет исследования, цель, задачи, методы и база исследования.
-
1
Теоретические основы изучения социально-психологического феномена
понятийный аппарат и научные подходы к изучаемому социально-психологическому явлению.
-
1.1
Понятие и структура изучаемого феномена в социальной психологии
определения, подходы отечественных и зарубежных авторов.
-
1.2
Факторы и условия, влияющие на изучаемый феномен
обзор эмпирических исследований по теме.
-
2
Эмпирическое исследование феномена в конкретной группе
организация, проведение и результаты собственного исследования в группе.
-
2.1
Организация и методы исследования
описание выборки, диагностических методик, процедуры сбора данных.
-
2.2
Анализ и интерпретация результатов исследования
таблицы, диаграммы, выводы по итогам диагностики.
-
Заключение
итоги по задачам, подтверждение или опровержение гипотезы.
Требования кафедр к объёму, оригинальности и числу источников расходятся даже внутри одного вуза, поэтому методичку своей кафедры нужно смотреть обязательно.
Сколько занимает каждый раздел
| Раздел | Страниц | Что показывает преподавателю |
|---|---|---|
| Введение | 2–3 | умение сформулировать проблему, цель, задачи и гипотезу исследования |
| Глава 1. Теория | 10–14 | знание теоретических подходов и умение работать с научными источниками |
| Глава 2. Практика | 10–16 | способность провести диагностику, обработать данные и сделать выводы |
| Заключение | 2–3 | умение обобщить результаты и связать их с задачами из введения |
