Как выбрать тему
Отчёт по практике по психологии обычно опирается на наблюдение, анализ документации базы практики, результаты диагностических методик, беседы со специалистом и собственное участие в разрешённых мероприятиях. До выбора темы проверьте, есть ли доступ к обезличенным данным, возможность наблюдения или проведения диагностики, а также согласие руководителя базы на использование материала.
Узкая тема позволяет описать конкретную группу, одну психологическую проблему и ограниченный набор методик. При согласовании руководитель обычно проверяет соответствие теме практики, наличие базы для наблюдения или диагностики, этичность работы с персональными данными и возможность отразить результаты в дневнике практики.
- Тема связана с местом и видом практики: образовательной, социальной, медицинской или организационной базой.
- В формулировке названы группа участников, психологическое явление или конкретная задача специалиста.
- Для отчёта доступен материал: наблюдения, обезличенные результаты методик, документы или данные беседы.
- Тема не требует сбора персональных данных и диагностики без согласия участников и базы практики.
- Объём работы ограничен одной группой, подразделением или программой психологической работы.
Формулировку темы утверждает кафедра, а перечень тем в методичке вуза или колледжа имеет приоритет перед этим списком.
Возрастная и педагогическая психология
-
Адаптация первокурсников к обучению в колледже
Исследуют признаки учебной и социальной адаптации на материале наблюдения, бесед с куратором и обезличенных результатов анкетирования.
С практической частью -
Учебная мотивация студентов в период практической подготовки
Анализируют преобладающие мотивы обучения по результатам наблюдения и одной разрешённой методики изучения учебной мотивации.
С практической частью -
Тревожность обучающихся в ситуации промежуточной аттестации
Рассматривают проявления тревожности на материале добровольного анкетирования, наблюдения и бесед с педагогом-психологом.
С практической частью -
Особенности общения подростков в учебной группе
Исследуют взаимодействие и положение участников группы по данным наблюдения, социометрии при наличии согласия и бесед с педагогом.
С практической частью -
Профилактика конфликтов среди обучающихся в деятельности педагога-психолога
Анализируют план профилактической работы, наблюдение за мероприятиями и обезличенные записи специалиста базы практики.
С практической частью -
Психологическое сопровождение обучающихся с трудностями в обучении
Изучают формы сопровождения на материале планов работы психолога, наблюдения и обезличенных случаев из практики.
С практической частью -
Развитие навыков саморегуляции у подростков в условиях образовательной организации
Рассматривают упражнения и занятия по саморегуляции на материале программы психолога, наблюдения и обратной связи участников.
С практической частью -
Взаимодействие педагога-психолога с родителями обучающихся
Исследуют формы консультирования и просвещения родителей по планам работы, материалам собраний и беседам со специалистом.
С практической частью
Психология личности и эмоциональных состояний
-
Самооценка подростков и её проявления в общении со сверстниками
Изучают связь самооценки и поведения в группе по данным наблюдения, бесед и разрешённой психодиагностической методики.
С практической частью -
Эмоциональное выгорание сотрудников на примере организации
Анализируют признаки эмоционального истощения по добровольному анонимному опросу, беседам и наблюдению за условиями труда.
С практической частью -
Стрессовые факторы в деятельности работников организации
Исследуют рабочие ситуации, вызывающие напряжение, на материале интервью с сотрудниками и анализа условий деятельности.
С практической частью -
Копинг-стратегии студентов в период учебной нагрузки
Рассматривают способы преодоления напряжённых ситуаций по результатам добровольного опроса и бесед с участниками.
С практической частью -
Саморегуляция эмоциональных состояний в работе психолога-консультанта
Изучают используемые психологом приёмы саморегуляции на материале наблюдения консультационной работы без раскрытия персональных данных.
С практической частью -
Психологические особенности переживания профессиональных трудностей молодыми специалистами
Анализируют типичные затруднения адаптационного периода по материалам анонимных бесед и наблюдения на базе практики.
С практической частью -
Уровень субъективного благополучия обучающихся
Исследуют субъективную оценку эмоционального состояния и удовлетворённости жизнью по данным добровольного анонимного анкетирования.
С практической частью -
Психологическая профилактика эмоционального напряжения у обучающихся
Рассматривают содержание профилактических мероприятий на материале программы психолога, наблюдения и отзывов участников.
С практической частью
Социальная психология и межличностное взаимодействие
-
Социально-психологический климат в учебной группе
Исследуют особенности отношений и взаимодействия в группе по данным наблюдения, бесед и социометрического исследования при наличии согласия.
С практической частью -
Конфликты в коллективе и способы их профилактики
Анализируют причины конфликтных ситуаций и меры профилактики по материалам бесед с психологом, наблюдения и локальных документов организации.
С практической частью -
Коммуникативные трудности подростков во взаимодействии со сверстниками
Изучают типичные барьеры общения на материале наблюдения, бесед с педагогами и добровольного анкетирования.
С практической частью -
Роль групповых занятий в развитии коммуникативных навыков обучающихся
Рассматривают структуру и результаты групповых занятий по программе психолога, листам наблюдения и обратной связи участников.
С практической частью -
Социальная адаптация новых сотрудников в организации
Исследуют способы включения работников в коллектив по материалам бесед с наставником, сотрудниками и анализа программы адаптации.
С практической частью -
Особенности взаимодействия психолога с педагогическим коллективом
Анализируют формы консультирования и профилактической работы по планам специалиста, наблюдению совещаний и беседам с педагогами.
С практической частью -
Буллинг в образовательной среде: направления психологической профилактики
Рассматривают профилактические меры на материале локальных программ, наблюдения занятий и беседы с педагогом-психологом.
С практической частью -
Влияние социальных сетей на межличностное общение обучающихся
Исследуют субъективные оценки влияния цифрового общения по добровольному анонимному опросу и анализу научной литературы.
С практической частью
Психологическое консультирование и психопрофилактика
-
Организация индивидуального психологического консультирования на базе практики
Изучают этапы приёма, документацию и этические требования по наблюдению работы специалиста без доступа к конфиденциальному содержанию консультаций.
С практической частью -
Запросы обучающихся к педагогу-психологу в образовательной организации
Анализируют типичные обращения по обезличенной статистике психологической службы, планам работы и беседам со специалистом.
С практической частью -
Психологическое просвещение как направление работы с родителями
Рассматривают темы, формы и материалы просветительских мероприятий по плану работы психолога и наблюдению их проведения.
С практической частью -
Профилактика дезадаптации обучающихся в деятельности психологической службы
Изучают диагностические и профилактические мероприятия по документации службы, наблюдению и беседам с психологом.
С практической частью -
Психологическая поддержка обучающихся в кризисных ситуациях
Анализируют алгоритмы действий и профилактические ресурсы по локальным документам организации и материалам беседы со специалистом.
-
Групповая тренинговая работа как форма развития уверенного поведения
Рассматривают цели, упражнения и динамику тренинга на материале программы занятия, наблюдения и анонимной обратной связи участников.
С практической частью -
Профилактика профессионального выгорания специалистов помогающих профессий
Изучают применяемые меры поддержки по планам организации, беседам с психологом и добровольному анонимному опросу работников.
С практической частью -
Этические принципы работы психолога в условиях базы практики
Анализируют соблюдение конфиденциальности, добровольности и профессиональных границ на материале локальных документов и наблюдения работы специалиста.
Организационная психология и психология труда
-
Психологическая адаптация персонала в организации
Исследуют этапы и инструменты адаптации на материале программы введения в должность, бесед с наставниками и сотрудниками.
С практической частью -
Мотивация персонала на примере организации
Анализируют факторы трудовой мотивации по данным анонимного опроса работников, бесед и документов о стимулировании.
С практической частью -
Удовлетворённость трудом работников организации
Исследуют оценку условий, содержания и отношений в труде по результатам добровольного анонимного анкетирования сотрудников.
С практической частью -
Психологические факторы текучести кадров в организации
Рассматривают причины ухода работников по обезличенным кадровым данным, интервью с ответственным сотрудником и анонимным опросам.
С практической частью -
Роль руководителя в формировании благоприятного психологического климата
Изучают управленческие практики и восприятие климата коллективом по беседам, наблюдению и анонимной обратной связи сотрудников.
С практической частью -
Профессиональная адаптация молодых работников на предприятии
Анализируют трудности первых месяцев работы по беседам с молодыми специалистами, наставниками и материалам программы адаптации.
С практической частью -
Психологические условия безопасного поведения работников
Рассматривают связь инструктажа, внимания и отношения к риску по наблюдению, локальным материалам по охране труда и беседам с работниками.
С практической частью -
Командное взаимодействие сотрудников в условиях организации
Исследуют распределение ролей и способы координации по наблюдению рабочих процессов, беседам и анонимному опросу сотрудников.
С практической частью