Как устроена работа по этому предмету
Диплом по психологии строится вокруг проверяемой проблемы, а не только обзора теорий. В практической части применяют психодиагностические методики, проводят опрос, анкетирование или наблюдение, обрабатывают результаты и сопоставляют их с гипотезой исследования.
Базой исследования обычно выступает организация, образовательное учреждение или группа респондентов, доступ к которым согласован заранее. В приложения выносят бланки методик, анкету, информированное согласие при его использовании, сводные таблицы и материалы обработки результатов.
Кафедра в первую очередь смотрит, связаны ли цель, задачи, гипотеза, методики и выводы между собой. Частая ошибка — описать результаты диагностики без статистической обработки, интерпретации и рекомендаций, которые следуют именно из выявленных результатов.
-
Введение
Во введении обосновывают актуальность, формулируют проблему, цель, задачи, объект, предмет, гипотезу, методы и базу исследования.
-
1
Теоретические основы исследования тревожности у студентов
Раздел раскрывает научные подходы к изучаемому психологическому явлению и определяет понятийную основу работы.
-
1.1
Понятие и психологические проявления тревожности
Подраздел содержит определения тревожности, её признаки и отличия от ситуативного страха.
-
1.2
Факторы формирования тревожности в студенческом возрасте
Подраздел рассматривает личностные, учебные и социальные факторы, связанные с тревожностью.
-
1.3
Методы психологической диагностики тревожности
Подраздел обосновывает выбор методик, их показатели и ограничения применения.
-
2
Организация и методы эмпирического исследования тревожности у студентов
Раздел описывает базу, выборку, этапы исследования, диагностический инструментарий и способы обработки данных.
-
2.1
Характеристика базы и выборки исследования
Подраздел содержит сведения об организации, числе участников и критериях включения в исследование.
-
2.2
Программа и методики эмпирического исследования
Подраздел раскрывает последовательность процедуры и содержание применённых психодиагностических методик.
-
2.3
Методы обработки и интерпретации эмпирических данных
Подраздел объясняет, какие показатели и статистические процедуры используют для анализа результатов.
-
3
Результаты исследования тревожности у студентов и рекомендации по её снижению
Раздел представляет результаты диагностики, их интерпретацию и рекомендации для базы исследования.
-
3.1
Анализ результатов диагностики тревожности у студентов
Подраздел показывает полученные показатели в таблицах и рисунках, а также их психологическую интерпретацию.
-
3.2
Проверка гипотезы исследования
Подраздел сопоставляет результаты эмпирического исследования с выдвинутой гипотезой.
-
3.3
Рекомендации по снижению тревожности у студентов
Подраздел содержит меры, адресованные участникам исследования и специалистам организации.
-
Заключение
В заключении приводят итоги по задачам, вывод о гипотезе и практическую значимость результатов.
-
Список использованных источников
Раздел содержит научные публикации, учебные издания и электронные ресурсы, на которые есть ссылки в тексте.
-
Приложения
В приложения включают диагностические материалы, бланки, расширенные таблицы и иные вспомогательные документы.
Требования кафедр к составу ВКР, методикам, объёму и оформлению расходятся, поэтому методичку своего вуза нужно проверить обязательно.
Сколько занимает каждый раздел
| Раздел | Страниц | Что показывает преподавателю |
|---|---|---|
| Введение | 3–4 страницы | Понимание логики исследования и корректность научного аппарата. |
| Глава 1. Теоретическая | 18–22 страницы | Умение работать с психологическими концепциями и научными источниками. |
| Глава 2. Организация и методы исследования | 12–16 страниц | Обоснованность выборки, процедуры и диагностического инструментария. |
| Глава 3. Результаты и рекомендации | 20–24 страницы | Умение анализировать эмпирические данные и применять результаты на практике. |
| Заключение | 3–4 страницы | Соответствие выводов цели, задачам и гипотезе. |
| Список источников | 3–5 страниц | Широту и актуальность научной базы исследования. |