Как устроена работа по этому предмету
В дипломе по русскому языку практическая часть строится на языковом материале: текстах СМИ, художественных произведениях, документах, интернет-коммуникации, словарях и корпусах текстов. Для отбора примеров важно определить период, жанр, объём выборки и признаки, по которым единицы будут анализироваться. Открытые тексты можно искать в Национальном корпусе русского языка, электронных библиотеках и архивах периодики.
Кафедра в первую очередь смотрит, соответствует ли материал заявленной проблеме и подтверждают ли примеры выводы. В анализе обычно приводят конкретные контексты, классифицируют языковые единицы и объясняют их функцию в тексте или речи. Частая ошибка — заменить исследование пересказом учебников о норме, стиле или языковом явлении.
Структура ВКР включает титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованных источников и приложения. Разделы начинают с новой страницы и нумеруют арабскими цифрами, а введение, заключение, список источников и приложения не нумеруют. Список оформляют по правилам библиографического описания ГОСТ Р 7.0.100-2018, а ссылки и сноски — по ГОСТ Р 7.0.5-2008.
-
Введение
Во введении описывают актуальность, объект, предмет, цель, задачи, материал, методы исследования и структуру работы.
-
1
Теоретические основы исследования языковой нормы в современной русской речи
Раздел раскрывает научные подходы к норме, вариативности и оценке речевых явлений.
-
1.1
Понятие языковой нормы и её виды
Подраздел содержит определения нормы и характеристику орфоэпических, лексических, грамматических и стилистических норм.
-
1.2
Вариативность нормы в современном русском языке
Подраздел рассматривает причины вариативности и критерии разграничения нормы, варианта и ошибки.
-
2
Употребление нормативных и вариативных единиц в текстах интернет-СМИ
Раздел содержит анализ собранного корпуса публикаций с примерами и количественными наблюдениями.
-
2.1
Характеристика материала и методика анализа текстов интернет-СМИ
Подраздел описывает состав выборки, временные рамки, жанры текстов и методы обработки примеров.
-
2.2
Лексические и грамматические варианты в публикациях интернет-СМИ
Подраздел классифицирует языковые единицы, приводит контексты и показывает особенности их употребления.
-
3
Рекомендации по работе с вариативными языковыми единицами
Раздел обобщает результаты анализа и показывает возможности их применения в редакторской или учебной практике.
-
3.1
Критерии оценки спорных языковых единиц
Подраздел систематизирует признаки, по которым можно оценивать выбор варианта в конкретном контексте.
-
3.2
Памятка для редакторской проверки текстов интернет-СМИ
Подраздел содержит рекомендации, основанные на выявленных в корпусе типичных случаях.
-
Заключение
В заключении сводят результаты по задачам, формулируют выводы и обозначают перспективы дальнейшего исследования.
Требования кафедр к структуре, объёму, оригинальности и оформлению расходятся, поэтому методичку своего вуза нужно проверить обязательно.
Сколько занимает каждый раздел
| Раздел | Страниц | Что показывает преподавателю |
|---|---|---|
| Введение | 3–5 страниц | Понимание проблемы, материала, цели и методов исследования. |
| Глава 1. Теоретическая часть | 18–22 страницы | Знание научных подходов и умение работать с лингвистической литературой. |
| Глава 2. Анализ языкового материала | 24–30 страниц | Самостоятельный разбор текстов, классификацию примеров и аргументированные выводы. |
| Глава 3. Рекомендации | 8–12 страниц | Связь результатов исследования с редакторской, учебной или речевой практикой. |
| Заключение | 3–5 страниц | Соответствие итоговых выводов поставленным задачам. |
| Список источников | 4–6 страниц | Полноту и актуальность научной и справочной базы. |